UDGPlus fortalece el aprendizaje del inglés mediante experiencias comunicativas virtuales.
Luke Alexander Butler, responsable del Programa de Idiomas de UDGPlus y profesor en el Centro Universitario de Guadalajara (CUGDL) y en el Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI), explicó que el modelo busca que los estudiantes utilicen el idioma para resolver situaciones comunicativas de la vida real, en un entorno virtual inmersivo e interactivo.
Aprender inglés a través de situaciones reales.
El programa abarca los niveles A1 hasta el B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, con estudio autogestivo y flexible a través de actividades interactivas, audio, video y animaciones. En las licenciaturas virtuales, se ofertan 8 niveles de 120 horas cada uno, como materia obligatoria y optativa. Para el área de Educación Continua en 2027, se consolidará una oferta de 16 cursos de 60 horas cada uno.
Para desarrollar las competencias lingüísticas, se integra la metodología de la Enseñanza de Lenguas Basada en Tareas con InterPLAY, una estrategia de diseño instruccional que sitúa al estudiante como protagonista de una historia ficticia. A través de esta experiencia, realiza visitas virtuales a países como Canadá, Estados Unidos, Inglaterra, Australia e India, en las que participa en actividades que favorecen el desarrollo de sus habilidades lingüísticas.
Durante la experiencia, los participantes resuelven situaciones cotidianas, como completar un formulario migratorio o trasladarse por una ciudad, así como realizar actividades culturales o de ocio, para practicar el idioma en contextos que simulan su uso en países de habla-inglesa.
“Más que una oferta de inglés como tal, tratamos de presentarlo como si fuera una experiencia inmersiva en el país en donde se habla la lengua meta”, explicó Butler.
La evaluación se basa en tareas y competencias que permiten observar cómo el uso real del idioma, en lugar de depender exclusivamente de exámenes tradicionales. Además, los estudiantes elaboran un portafolio digital con su perfil lingüístico, la autoevaluación de sus competencias y ejemplos de sus mejores actividades.
Integrar los idiomas con otras áreas del conocimiento.
El Programa de Idiomas también contempla asignaturas que combinan contenidos disciplinares con el aprendizaje de una segunda lengua mediante la metodología AICLE, conocida en inglés como CLIL (Content and Language Integrated Learning).
Entre las propuestas se encuentran Innovación y Emprendimiento, Diseño de Experiencia de Usuario y Estudios de Género en inglés, además de dos cursos autogestivos y gratuitos: Curso de Inglés para la Industria de los Semiconductores e Introducción a la microelectrónica y la nanoelectrónica.
Algunas de estas propuestas están en proceso de reactivación o desarrollo.
“Hoy en día, para acceder a la sociedad del conocimiento, el inglés es la lengua franca todavía”, señaló Butler, quien destacó la importancia de que los estudiantes utilicen el idioma en contextos académicos y profesionales.
Nuevas alternativas para el aprendizaje flexible.
Como parte de su oferta académica, el Programa colabora en un intercambio virtual de idiomas (inglés-español), con 4 universidades en Estados Unidos.Estas son: University of Illinois Urbana-Champaign, Illinois; Fayetteville State University, North Carolina; Old Dominion University, Virginia; University of Arkansas at Little Rock.
Entre las iniciativas en desarrollo está el Repositorio de Microaprendizaje de Inglés (REMAI), que busca reunir recursos digitales breves organizados por nivel, habilidad lingüística, duración y dificultad.
Además del inglés, en agosto de 2026, el Programa inició un club de conservación en francés y el curso de lengua de señas mexicana, los cuales se abrirán al público general en 2027.
Con estas líneas de trabajo, UDGPlus busca diversificar las oportunidades para aprender inglés y favorecer experiencias flexibles que respondan a las necesidades de la comunidad universitaria.
Número de boletín: 043